Búsqueda y manejo reflexivo de información

Dulce Icela Jerónimo
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): El alumno debe usar variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente en función de diferentes propósitos de búsqueda.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Desigualdad social


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre la desigualdad social, donde aprenderán a buscar y manejar información para generar propuestas de solución.

  • Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de la desigualdad social y cómo creen que afecta a las personas. Anotar las respuestas en un pizarrón.

  • Actividad de reflexión: Mostrar imágenes o videos que muestren diferentes situaciones de desigualdad social y promover una discusión en clase sobre las mismas. Fomentar la reflexión sobre la importancia de luchar contra la desigualdad.


Sesión 2:



  • Taller sobre fuentes de información: Explicar a los alumnos qué son las fuentes de información y presentarles diferentes tipos, como libros, internet, personas expertas, noticias, etc. Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes fuentes de información, relacionándolas con el tema de la desigualdad social.

  • Actividad práctica: En grupos, los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre algún aspecto de la desigualdad social que les interese. Pueden utilizar libros, internet o entrevistar a personas que conozcan sobre el tema. Cada grupo debe p