Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de reflexión sobre la interculturalidad y la igualdad sustantiva; 2) Presentación oral sobre un proyecto de vida inclusivo

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género". Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad y la inclusión.

Desarrollo: Presentar el problema interdisciplinario de los embarazos a temprana edad y la falta de un proyecto de vida. Realizar una lectura en grupo sobre las causas y consecuencias de estos problemas. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las políticas y programas existentes para abordar estos problemas.

Cierre: Cada grupo presenta sus hallazgos y se realiza una discusión en clase sobre las posibles soluciones. Resaltar la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión en la búsqueda de soluciones.

Sesión 2:

Inicio: Retomar la discusión de la sesión anterior sobre las soluciones a los problemas de embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida. Presen