Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de problemas en comprensión lectora y elaboración de textos propios.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

SESIÓN 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la narración autobiográfica (Pensamiento crítico y interculturalidad crítica)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Inicio con una reflexión sobre la importancia de la narración autobiográfica en la construcción de identidad y en la comprensión de la diversidad cultural.


• Actividad: los estudiantes compartirán breves anécdotas personales en grupos pequeños y reflexionarán sobre cómo estas experiencias influyen en la forma en que se ven a sí mismos y en la comprensión de su entorno cultural.

SESIÓN 2: Identificación de las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos (Comprensión lectora)

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes textos autobiográficos que contengan secuencias temporales.


• Actividad: los estudiantes leerán los textos y realizarán un mapa conceptual en el que identifiquen las diferentes secuencias temporales presentes en cada texto.

SESIÓN 3: Identificación de las relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográficos (Comprensión lectora)

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes textos autobiográficos que contengan relaciones de simultaneidad.


• Actividad: los estudiantes leerán los textos y realizarán una tabla en