Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Costumbres y tradiciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Dar una breve introducción sobre la importancia de escribir correctamente los nombres y cómo esto nos ayuda a identificarnos.


• Dinámica de presentación: Cada estudiante deberá presentarse diciendo su nombre completo.


• Actividad principal: Los estudiantes deberán escribir su nombre completo en una hoja de papel y luego intercambiarla con un compañero. Cada estudiante deberá identificar si el nombre del compañero es más largo o más corto que el suyo y escribirlo en su hoja.


• Reflexión final: Se compartirán en grupo las experiencias y los estudiantes podrán contar si encontraron algún nombre más largo o más corto que el suyo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre nombres más largos o más cortos.


• Actividad principal: Se les mostrará a los estudiantes una lista de nombres propios y deberán identificar aquellos que empiecen o terminen con la misma letra que su nombre. Luego deberán escribirlos en su hoja.


• Reflexión final: Se compartirán en grupo los nombres encontrados y se analizará si hay alguna letra que se repita más que otras en los nombres.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Se recordarán los