Introducción al tema y reflexión sobre el diálogo y los acuerdos

Perla Guadalupe Caballero Chavez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el diálogo y los acuerdos (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista, reflexionar sobre la importancia de respetar las pautas de los intercambios orales y promover la igualdad de género en las dinámicas de diálogo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre y una cualidad que considera importante para tener una buena conversación.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia del diálogo y los acuerdos en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

  3. Presentar a los alumnos las pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen estas pautas a través de diálogos simulados en parejas.

  5. Promover una reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en los intercambios orales, destacando la importancia de respetar y valorar las opiniones de todas las personas, independientemente de su género.


Sesión 2: Lectura y análisis de textos expositivos sobre problemas y soluciones (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de comprensión de textos expositivos que plantean problemas y soluciones, promoviendo el pensamiento crítico.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentar a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema y su solución.

  2. Realizar una lectura en voz alta del texto y luego pedir a los alumnos que lo lean en silencio.