Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar y representarla a través de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares.

Actividad 1: Presentación del tema (5 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la historia personal y familiar, y la diversidad de familias.


• Explicar la importancia de conocer y comprender nuestras propias historias y las historias de los demás.

Actividad 2: Diario familiar (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan a clase un objeto o fotografía que represente algo importante en su historia personal o familiar.


• Invitar a los alumnos a compartir sus objetos o fotografías con el resto de la clase, explicando por qué son significativos.


• Realizar preguntas para promover la reflexión y la participación de los alumnos, como "¿Por qué es importante este objeto/fotografía?", "¿Qué nos cuenta sobre tu historia personal o familiar?".

Actividad 3: Línea de tiempo (20 minutos)

• Distribuir hojas de papel y materiales de dibujo a los alumnos.


• Explicar cómo crear una línea de tiempo y su función para representar la historia personal y familiar.


• Pedir a los alumnos que dibujen una línea de tiempo en su hoja de papel, dividiéndola en diferentes etapas (por ejemplo, nacimiento, infancia, escuela, etc.).


• Invitar a los alumnos a dibujar y escribir eventos o momentos importantes de su historia personal y familiar en cada etapa de la línea de tiempo.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Identificar orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividade