Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos informativos y reflexionarán sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Desconoce la importancia de recuperar la identidad y los saberes de la historia de la escuela donde estudia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comprensión y producción de textos informativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y ejemplos de este tipo de textos.


• Explicar la importancia de la comprensión de los textos informativos para adquirir conocimientos sobre temas de interés.


• Plantear el problema sobre la desconexión de los alumnos con la historia de la escuela y la importancia de recuperarla.


• Realizar una actividad de prelectura: mostrar a los alumnos fotografías antiguas de la escuela y pedirles que comenten y generen hipótesis sobre ellas.


• Leer en voz alta un texto informativo relacionado con la historia de la escuela y realizar una lectura comprensiva de este.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de prelectura de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus hipótesis.


• Realizar una lectura en grupos de un texto informativo sobre la historia de la escuela y reflexionar sobre su organización (estructura, párrafos, títulos, etc.).


• Realizar una actividad de comprensión lectora: responder preguntas sobre el texto leído.


• Reflexionar sobre la importancia de recuperar la identidad y los saberes de la historia de la escuela.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de escritura: los alumnos deberán redactar un texto informativo sobre la his