Ecuaciones lineales y cuadráticas en Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas en Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Objetivo: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Mejorar el lenguaje algebraico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por desigualdades y cómo las han utilizado en su vida diaria.


• Presentar el objetivo de la sesión: resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de desigualdades lineales y cuadráticas y resolverlos paso a paso en el pizarrón.


• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una serie de desigualdades para que las resuelvan en equipo.


• Pasear por los grupos y brindar apoyo y orientación cuando sea necesario.

Cierre:

• Pedir a algunos grupos que compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Realizar una síntesis de los conceptos y estrategias aprendidas durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: resolver desigualdades lineales y cuadráticas en casa y escribir un breve informe sobre su proceso de resolución.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada y permitir que los estudiantes compartan sus experiencias y dificultades encontradas.

Desarrollo:

• Introducir el tema de las desigualdades con valores absolutos.


• Resolver ejemplos de desigualdades con valores absolutos y explicar los pasos a seguir.


• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles desigualdades con valores absolutos para q