Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Los estudiantes podrán escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros, utilizando esta habilidad para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la escritura de nombres

• Presentar a los estudiantes la importancia de escribir y reconocer su propio nombre.


• Realizar una dinámica en la cual los estudiantes compartan la historia de sus nombres (por qué se llaman así, si tienen algún significado especial, etc.).


• Mostrar ejemplos de nombres escritos y guiar una discusión sobre cómo se ven diferentes y cuáles son las letras y sílabas que los componen.


• Proporcionar a los estudiantes papel y lápices para que practiquen escribiendo su nombre.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Identificación de letras y sílabas

• Realizar actividades de lectura y escritura centradas en las letras y sílabas de los nombres de los estudiantes.


• Utilizar flashcards con letras y sílabas para que los estudiantes las identifiquen y las escriban.


• Organizar juegos de asociación con imágenes y palabras que contengan las mismas letras y sílabas encontradas en los nombres de los estudiantes.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Comparación de nombres

• Pedir a los estudiantes que compartan sus nombres escritos.


• Invitarlos a comparar sus nombres con los de sus compañeros, buscando similitudes y diferencias.


• Fomentar la reflexión sobre la diversidad de n