Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Arantza Camacho
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y reconocer diferentes emociones a través de actividades artísticas.


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las emociones, preguntando a los alumnos cómo se sienten en diferentes situaciones.

  2. Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción representada.

  3. Pedir a los alumnos que dibujen o coloreen una cara que represente una emoción específica que ellos elijan.

  4. En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán la emoción que representa. Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar sus propias emociones y experiencias a través de la creación artística.


Actividad:



  1. Iniciar la clase recordando las emociones discutidas en la sesión anterior.

  2. Pedir a los alumnos que piensen en una experiencia o situación que les haya hecho sentir una emoción intensa.

  3. Proporcionar papel y materiales artísticos para que los alumnos dibujen o creen una representación visual de su experiencia y emoción.

  4. En grupos, los alumnos compartirán sus creaciones y explicarán la emoción y la experiencia que representan.


Sesión 3:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar un paisaje.


Actividad:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen algún paisaje que les haya causado una emoción específica.

  2. Mostrar imágenes de diferentes paisajes y pedir a los alumnos que identifiquen