Introducción al tema de multiplicación y división

Josef Medina
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (10 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase con una dinámica de juego de mesa que implique multiplicaciones y divisiones.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué son la multiplicación y la división, y si saben cómo se relacionan.

  • Presentar una definición rápida de ambos conceptos y explicar su relación como operaciones inversas.


Sesión 2: Descomposiciones aditivas y multiplicaciones de dos cifras (10 minutos)


Objetivo: Enseñar a los alumnos a resolver multiplicaciones de dos cifras utilizando descomposiciones aditivas.



  • Repasar rápidamente el concepto de descomposición aditiva.

  • Plantear ejercicios de multiplicaciones de dos cifras y guiar a los alumnos en la resolución utilizando descomposiciones aditivas.

  • Dar oportunidad a los alumnos para que resuelvan ejercicios similares de manera independiente.


Sesión 3: Algoritmo convencional de la multiplicación (15 minutos)


Objetivo: Enseñar a los alumnos el algoritmo convencional de la multiplicación.



  • Explicar cada paso del algoritmo convencional de la multiplicación.

  • Realizar ejemplos de multiplicaciones utilizando el algoritmo, guiando a los alumnos en cada paso.

  • Dar oportunidad a los alumnos para que resuelvan ejercicios similares utilizando el algoritmo de manera independiente.


Sesión 4: Situaciones problemáticas vinculadas al contexto (10 minutos)


Objetivo: Aplicar los conceptos de multiplicación y división en situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos.



  • Plantear problemas que involucren multiplicaciones de números