Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Presentar imágenes y ejemplos de distintas manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué emociones o ideas les provoca cada imagen o ejemplo presentado.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios.

Sesión 2: Exploración de los elementos de las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una imagen o ejemplo de manifestación cultural o artística.


• Pedir a los grupos que observen detenidamente la imagen o ejemplo y comenten en qué elementos se basan para explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provoca.


• Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3: Creación de una manifestación cultural o artística (45 minutos)

• Solicitar a los alumnos que, en grupos, creen su propia manifestación cultural o artística utilizando los elementos que identificaron en la sesión anterior.


• Los alumnos tendrán que representar su manifestación utilizando dibujos, palabras o sonidos, según lo que c