Introducción al género de texto explicativo

Mirna Eliud Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al género de texto explicativo
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el género de texto explicativo y sus características principales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de comprender y producir textos explicativos en la vida diaria.

  2. Definición y características: Explicar a los alumnos qué es un texto explicativo y cuáles son sus características principales.

  3. Ejemplos de textos explicativos: Mostrar ejemplos de textos explicativos y analizarlos en conjunto, resaltando las palabras utilizadas para organizar las oraciones.

  4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban un breve texto explicativo sobre un tema de su elección, utilizando las palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante para organizar sus oraciones.


Sesión 2:
Tema: Organización temporal en textos explicativos
Objetivo: Enseñar a los alumnos a utilizar las palabras adecuadas para organizar la información temporal en textos explicativos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos explicativos.

  2. Organización temporal: Explicar a los alumnos la importancia de organizar la información temporal en los textos explicativos y presentar diferentes palabras que pueden utilizar para hacerlo.

  3. Ejemplos y práctica: Mostrar ejemplos de textos explicativos y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras utilizadas para organizar la información temporal. Luego, realizar una actividad práctica donde los alumnos creen un texto explicativo utilizando las palabras adecuadas para organizar la información temp