Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Título: Conociendo el problema

Inicio:

• Presentación del tema: embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de estos problemas.


• Introducir conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas para investigar sobre los embarazos a temprana edad y la falta de un proyecto de vida.


• Cada grupo deberá investigar en diferentes fuentes y recopilar información relevante.


• Permitir tiempo suficiente para que los grupos compartan y discutan sus hallazgos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones de cada grupo.


• Destacar los puntos en común y las diferencias encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de abordar estos problemas desde una perspectiva de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Sesión 2:
Título: Analizando estereotipos y prejuicios

Inicio:

• Recordar los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar a los estudiantes diferentes casos reales de embarazos a temprana edad