Introducción y sensibilización
Janeth Hernández
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad de personas y familias en nuestra comunidad y cómo podemos convivir en un entorno de inclusión y respeto".
- Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de familias que los niños conozcan.
- Mostrar imágenes y videos de diferentes familias que reflejen diversidad en términos de estructura familiar, cultura, religión, etc.
- Fomentar una discusión abierta y respetuosa sobre las similitudes y diferencias que observan en las imágenes y videos.
- Reflexionar sobre cómo estas diferencias enriquecen nuestra comunidad y nos permiten aprender y crecer juntos.
- Finalizar la sesión con una actividad de dibujo en la que los alumnos representen a su propia familia, enfatizando la diversidad y unicidad de cada una.
Sesión 2: Exploración de creencias y costumbres (45 minutos)
- Iniciar la sesión revisando los dibujos realizados en la sesión anterior y fomentar una breve conversación sobre las diferentes representaciones de las familias.
- Presentar el problema: "Hemos notado que existen diferentes creencias y costumbres en nuestras familias y en nuestra comunidad. ¿Cómo podemos acercarnos y aceptar esta diversidad?"
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una creencia o costumbre diferente para investigar.
- Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, tablets, etc. para que los grupos investiguen y recopilen información sobre la creencia o costumbre asignada.
- Cada grupo debe preparar una presentación corta para compartir con el resto de la clase, destacando los aspectos más importantes de la creencia o costumbre