Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Lilia Rojas
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Objetivo: Identificar las características de la comunidad y la entidad, como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; y representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Vida saludable y de Inclusión.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre la caracterización y localización del territorio donde viven, la entidad y México.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de su comunidad y la entidad.
- Introducción al problema: Plantear la pregunta problematizadora "¿Cómo podemos caracterizar y localizar nuestro territorio?".
- Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Asignación del problema: Entregar a cada grupo una hoja con el problema y las preguntas que deberán responder.
Sesión 2:
- Búsqueda de información: Cada grupo investigará sobre las características del suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve de su comunidad y la entidad. Deberán buscar información en libros, internet, entrevistas, etc.
- Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en un cuadro o mapa conceptual.
Sesión 3:
- Representación gráfica: Cada grupo deberá crear dibujos, croquis y mapas que representen las características de su comunidad y la entidad.
- Explicación y justificación: Cada grupo presentará sus representaciones gráficas y explicará las características que han representado.
- Reflexión y discusión: S