Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la sesión: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las temáticas de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Mostrar estadísticas sobre embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y generar una discusión en torno a estos temas.


• Brindar ejemplos de situaciones en las que se evidencia la falta de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la problemática de los embarazos a temprana edad y la falta de un proyecto de vida en relación a los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Realizar una puesta en común para c