Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas

Pedro Jaimes
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por mezcla y qué ejemplos de mezclas conocen en su vida cotidiana.

  • Presentar el objetivo de la clase: "Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano".


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de soluto y disolvente, explicando su relación en una mezcla.

  • Realizar una demostración práctica utilizando diferentes materiales de uso cotidiano para identificar los componentes de una mezcla y clasificarla como homogénea o heterogénea.

  • Guiar a los estudiantes en la identificación de los componentes de diferentes mezclas mediante actividades experimentales.


Cierre:



  • Resumir los conceptos aprendidos y repasar la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

  • Asignar una tarea en la cual los estudiantes deben identificar y clasificar mezclas en su entorno cotidiano.


Sesión 2:
Tema: Métodos de separación de mezclas
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Realizar una ronda de preguntas para revisar los conceptos aprendidos sobre la clasificación de mezclas.

  • Presentar el objetivo de la clase: "Aplicar diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) en diferentes contextos".


Desarrollo:



  • Explicar brevemente cada uno de los métodos de separación mencionados y sus aplicaciones.

  • Realizar demostraciones prácticas de cada método de sepa