Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no utilizan los mapas en su vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema a los alumnos y discusión inicial sobre la importancia de los mapas en la vida cotidiana.


• Introducción al concepto de representaciones cartográficas y su importancia para ubicarse en un lugar.


• Actividad de construcción de un mapa sencillo de la clase, utilizando los puntos cardinales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los mapas a nivel local y comunitario.


• Actividad de identificación y descripción de los lugares más importantes de la localidad utilizando mapas.


• Trabajo en grupos para elaborar un mapa detallado de la localidad, considerando los puntos cardinales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país.


• Actividad de investigación en grupos sobre la ubicación geográfica de la entidad y el país, utilizando mapas.


• Presentación de los resultados de la investigación y análisis de las relaciones entre la localidad, la entidad y el país.

Sesión 4 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida.


• Actividad de identificación y descripción de los ecosistemas presentes en la localidad y su relación con la vida