Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 4° de primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de narración de sucesos del pasado y del presente. Explicar la importancia de los tiempos verbales en la narración.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos pasados y presentes que los alumnos han experimentado. Ejemplos: "¿Qué hicieron el fin de semana pasado?" o "¿Qué están haciendo en este momento?".


• Ejercicio de práctica: Pedir a los alumnos que formen parejas y que cada pareja narre un suceso del pasado y del presente utilizando los tiempos verbales correctos.


• Cierre: Resumir lo aprendido y reforzar la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento o texto en el que se utilicen los tiempos verbales del pasado y del presente. Durante la lectura, resaltar los signos de puntuación utilizados en la narración.


• Análisis de la lectura: En grupo, analizar el cuento o texto leído y discutir cómo se utilizan los tiempos verbales y los signos de puntuación en la narración. Identificar ejemplos y su función.


• Ejercicio de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo narrando un suceso del pasado y del presente, utilizando los tiempos verbales y los signos de puntuación adecuados.


• Cierre: Compartir algunas de las narraciones escritas por lo