Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

Lilia Rojas
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad se estudiarán las características del territorio donde viven, la entidad y México.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen las características que consideran importantes de su comunidad.

  • Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignarles el reto de investigar sobre las características del suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve de su comunidad.

  • Tarea: Cada equipo deberá investigar sobre una categoría asignada y recopilar información para compartirla en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Exposición de los equipos: Cada equipo compartirá la información recopilada sobre las características asignadas.

  • Actividad práctica: Realizar un juego de asociación donde los alumnos deberán relacionar cada característica con su respectiva categoría.

  • Tarea: Los alumnos deberán realizar dibujos, croquis y mapas que representen las características de su comunidad.


Sesión 3:



  • Exposición de los dibujos, croquis y mapas: Los alumnos presentarán sus trabajos y explicarán las características representadas.

  • Actividad de comparación: Establecer comparaciones entre los dibujos, croquis y mapas de diferentes g