Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
NAYELI JAZMIN DE- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de la toma de decisiones en situaciones de la vida diaria, explorando las diferentes opciones y sus posibles consecuencias.
Actividades:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños deben tomar decisiones.
- Presentación de un caso problemático: "María tiene que decidir si va a jugar con sus amigos después de la escuela o si se va directamente a casa para hacer sus tareas".
- Trabajo en grupos pequeños para discutir las posibles opciones y las consecuencias de cada una.
- Puesta en común de las discusiones en grupo y elaboración de conclusiones.
Recursos: Pizarra, papel y lápices.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Analizar situaciones en las que los niños deben solicitar ayuda para evitar ponerse en riesgo.
Actividades:
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de conclusiones.
- Presentación de un nuevo caso problemático: "Pedro tiene que cruzar una calle muy transitada para llegar a la escuela. ¿Qué debe hacer?"
- Trabajo en grupos pequeños para analizar las opciones y las posibles consecuencias de cada una.
- Puesta en común de las discusiones en grupo y ela