Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver: "Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del respeto a la diversidad cultural en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "identidades juveniles" y "diversidad cultural".

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la diversidad cultural y las identidades juveniles.


• Los grupos deberán analizar la situación y discutir posibles soluciones desde el enfoque de inclusión y pensamiento crítico.


• Cada grupo debe presentar su análisis y soluciones propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las diferentes perspectivas y soluciones planteadas.


• Destacar la importancia del respeto a la diversidad cultural en la conformación de las identidades juveniles.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de nuevos conceptos relacionados con el tema, como género, orientación sexual, ideología, entre otros.

Desarrollo:

• Realización de una actividad prácti