Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconocimiento de la aportación de mujeres y hombres en la escuela y la comunidad.

Objetivo: Reconocer la aportación de mujeres y hombres en las actividades de la escuela y la comunidad.

Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Crees que las mujeres y los hombres tienen las mismas oportunidades para participar en las actividades de la escuela y la comunidad?
   b. Breve explicación del concepto de igualdad de género y su importancia en la sociedad.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las actividades que realizan mujeres y hombres en la escuela y la comunidad.
   b. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una actividad específica para investigar, relacionada con la aportación de mujeres y hombres en la escuela y la comunidad (por ejemplo, la participación en eventos deportivos, la organización de eventos culturales, etc.).
   c. Realizar una actividad de aprendizaje servicio en la que los alumnos, basándose en su investigación, elaboren un cartel o presentación para concientizar a la comunidad sobre la importancia de reconocer la aportación de mujeres y hombres en las actividades mencionadas.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Presentación de los carteles o presentaciones elaborados por cada pareja.
   b. Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y reconocer la aportación de mujeres y hombres en la escuela y la comunidad.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de