Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad

Tema: Reconocimiento de la aportación de mujeres y hombres en las actividades de la escuela y la comunidad

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Reconoce la aportación de mujeres y hombres en las actividades de la escuela y la comunidad.

Sesión 1:

Introducción (5 min)

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase: Reconocer la aportación de mujeres y hombres en las actividades de la escuela y la comunidad.

Desarrollo (30 min)

• Presentación del problema: Falta de reconocimiento de la aportación de mujeres y hombres en las actividades de la escuela y la comunidad.


• Diálogo con los alumnos sobre las actitudes y prácticas que prevalecen en sus familias, la escuela y la comunidad respecto a la aportación de mujeres y hombres.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la contribución de todos, sin importar su género.


• Presentación de ejemplos de mujeres y hombres que han realizado grandes aportes en diferentes áreas (científicas, artísticas, deportivas, etc.).


• Realización de un mapa mental en el que los alumnos identifiquen las diferentes actividades en la escuela y la comunidad y reflexionen sobre quiénes las realizan (mujeres, hombres o ambos).

Aplicación práctica (10 min)

• Organización de grupos de trabajo.


• Elaboración de carteles o murales que representen las diferentes actividades en la escuela y la comunidad, destacando la participación de mujeres y hombres.


• Presentación de los carteles o murales al