Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.

MAYRA MIRANDA
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de organizar la información de manera clara y efectiva. Discutir el uso de diferentes herramientas como gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales. Explicar las características de cada uno y su función en la organización de la información.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan identificar los elementos y características de los textos discontinuos presentados. Por ejemplo, pedir a los alumnos que analicen una gráfica y mencionen qué información representa y cómo está organizada.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar textos discontinuos en la organización de la información. Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que han utilizado o podrían utilizar este tipo de textos.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para elaborar gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar brevemente los conceptos y características de los textos discontinuos vistos en la sesión ant