Estudio de los números

ELY SEGOVIA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre el uso de los números en la vida diaria, por ejemplo, contar elementos en una colección, ordenar objetos según su cantidad, etc.

  2. Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.

  3. Pedir a los alumnos que ordenen los objetos de menor a mayor cantidad.

  4. Realizar una actividad grupal en la que se represente la cantidad de objetos de diferentes formas, como usando cubos, dibujando, etc.

  5. Leer y escribir en el pizarrón los números del 1 al 5, y pedir a los alumnos que los identifiquen y los repitan en voz alta.


Sesión 2: Trabajando con números hasta 10 (45 minutos)


Objetivo: Practicar la representación y lectura de números hasta 10 a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando los números del 1 al 5, y pedir a los alumnos que los identifiquen y los repitan en voz alta.

  2. Mostrar diferentes colecciones de hasta 10 objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.

  3. Pedir a los alumnos que ordenen las colecciones de menor a mayor cantidad.

  4. Realizar una actividad grupal en la que se represente la cantidad de objetos de diferentes formas, como usando dibujos, fichas, etc.

  5. Leer y escribir en el pizarrón los números del 1 al 10, y pedir a los alumnos que los identifiquen y los repitan en voz alta.


Sesión 3: Trabajando con números hasta 20 (45 minutos)


Objetivo: Reforzar la identificación y lectura de números hasta 20 a través d