Comprensión y producción de textos expositivos con los elementos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Ana Cristina Ponce
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con los elementos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia y comparación en la producción de textos expositivos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Desarrollo de la secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: mostrar imágenes de diferentes situaciones problemáticas que puedan ser resueltas.

  • Explicación de los elementos problema-solución en los textos expositivos.

  • Ejemplo práctico: lectura de un texto expositivo sobre un problema y su solución.

  • Actividad individual: los alumnos deben identificar el problema y la solución en el texto.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al elemento comparación-contraste en los textos expositivos.

  • Explicación de los diferentes nexos y frases adverbiales de comparación.

  • Ejemplo práctico: lectura de un texto expositivo que compare y contraste dos situaciones.

  • Actividad grupal: los alumnos deben identificar los nexos de comparación utilizados en el texto.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al elemento causa-consecuencia en los textos expositivos.

  • Explicación de los diferentes nexos de causa y consecuencia.

  • Ejemplo práctico: lectura de un texto expositivo que explique las causas y consecuencias de un fenómeno.

  • Actividad en parejas: los alumnos deben identificar las causas y consecuencias en el texto.