Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Enfoque transversal: Inclusión y de igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad.


• Presentar a los estudiantes el problema a trabajar: embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida.


• Motivar la reflexión sobre este problema y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto relacionado con el problema a investigar, como la prevención de embarazos no deseados, la importancia de la educación sexual, la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres, entre otros.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su aspecto asignado y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y se promoverá el debate y la reflexión en torno a las soluciones propuestas.


• Rescatar los aspectos principales trabajados en la sesión y enfatizar la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiv