Introducción al concepto de tríptico informativo y análisis de ejemplos

Maria Luisa Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila y analiza distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de tríptico informativo y análisis de ejemplos
Objetivo de aprendizaje: Recopilar y analizar distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y organización del aula.
    b. Presentación del objetivo de la clase. Explicar que los trípticos informativos son materiales que se utilizan para informar y concientizar a la comunidad sobre diferentes problemas colectivos.
    c. Explicar el problema que se abordará en el proyecto comunitario: la dificultad de comprender la elaboración de un tríptico informativo.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de diferentes ejemplos de trípticos informativos sobre problemas colectivos relevantes. Pueden ser impresos o proyectados en una pantalla.
    b. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes comenten qué observan en los trípticos presentados (colores, imágenes, textos, distribución de la información, etc.).
    c. Promover una discusión sobre la función de los trípticos informativos y cómo pueden ayudar a prevenir y solucionar problemas colectivos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
    b. Asignación de tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de trípticos informativos sobre algún problema colectivo de interés.




Sesión 2: Investigación y análisis de trípticos informativos
Objetivo de aprendizaje: Analizar y comparar distintos trípticos informativos sobre un problema colectivo específico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Revisión del objetivo de la clase anterior.
    b. Recordatorio de la tarea asignada: los estudiantes deben haber