Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Profe Evaristo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no pueden diferenciar del todo bien las herramientas de los materiales.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la capacidad de los alumnos para diferenciar entre herramientas y materiales.

  2. Rúbrica de evaluación para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre las funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de herramientas y las necesidades que satisfacen en la vida diaria.

  • Plantear el problema a atender: los alumnos no pueden diferenciar del todo bien las herramientas de los materiales.


Desarrollo:



  • Introducir a los estudiantes en el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Proyectar imágenes de diferentes herramientas y materiales para que los estudiantes las identifiquen y expliquen la diferencia entre ellos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes tengan que clasificar una