Explorando nuestras necesidades y emociones

LEIDY LORENA BARRERA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras necesidades y emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán expresar de manera oral sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividad 1: Conversación en círculo (10 minutos)



  • Formar un círculo con los alumnos y preguntarles cómo se sienten en ese momento, animándolos a expresar sus emociones.

  • Invitar a los estudiantes a compartir sus necesidades y gustos en relación con una actividad que les gustaría hacer en la clase.


Actividad 2: Juego de roles (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un escenario en el que deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Cada pareja actuará su escenario frente al resto de la clase, utilizando los lenguajes que consideren necesarios (verbal, gestual, etc.).

  • Después de cada representación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos comenten sobre lo que observaron y den retroalimentación.


Actividad 3: Proyecto comunitario (20 minutos)



  • Presentar a los estudiantes un proyecto comunitario en el que todos trabajarán juntos para crear un mural que represente las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de la clase y la comunidad.

  • Los alumnos podrán expresarse de diferentes maneras en el mural, como dibujando, escribiendo o utilizando imágenes.

  • Orientar a los estudiantes para que trabajen en grupos pequeños y discutan cómo quieren representar sus ideas en el mural.


Sesión 2: Creando el mural comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán combinar los lenguajes para expresar de manera oral ideas completas sobre necesidades, vivencias, e