Introducción al tema de proporcionalidad y convocatoria a evento escolar

Sabine Yuliet Yam
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de proporcionalidad y convocatoria a evento escolar (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de proporcionalidad en diferentes contextos y resolver problemas relacionados, determinando valores faltantes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el tema de proporcionalidad y discutir ejemplos de situaciones en las que se aplica.
    b. Introducir el problema de la convocatoria a un evento escolar y explicar que durante la sesión trabajarán en la organización de dicho evento, considerando aspectos de proporcionalidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles una lista de tareas relacionadas con la organización del evento escolar.
    b. Cada grupo deberá analizar las tareas asignadas y determinar los valores faltantes en los problemas de proporcionalidad que se les presenten. Por ejemplo, determinar la cantidad de invitaciones necesarias según el número de alumnos y el valor unitario de invitaciones conocido.
    c. Los grupos deberán resolver los problemas propuestos, realizando cálculos y discutiendo en equipo las soluciones.
    d. El profesor deberá estar disponible para guiar y apoyar a los alumnos en el proceso de resolución de problemas.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Compartir en plenaria las soluciones encontradas por los diferentes grupos y discutir las estrategias utilizadas.
    b. Reflexionar sobre la importancia de la proporcionalidad en la organización de eventos y en otros contextos de la vida diaria.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de proporcionalidad y convocatoria a evento escolar