Introducción al estudio de los números

Jacqueline Alvarado
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección de hasta 5 elementos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre el uso de los números en situaciones cotidianas.

  2. Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, lápices, gomas de borrar, bloques) y pedirles que cuenten la cantidad de elementos en cada colección.

  3. Realizar una actividad de ordenación, pidiendo a los alumnos que ordenen las colecciones de menor a mayor cantidad de elementos.

  4. Explorar diferentes formas de representación de la cantidad de elementos, utilizando dibujos, símbolos y palabras.

  5. Realizar una actividad de interpretación, presentando diferentes representaciones y pidiendo a los alumnos que las identifiquen y digan cuántos elementos hay en cada una.


Sesión 2: Ampliando el estudio de los números (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección de hasta 10 elementos.


Actividades:



  1. Repasar el conocimiento adquirido en la sesión anterior sobre contar, ordenar y representar la cantidad de elementos.

  2. Presentar a los alumnos nuevas colecciones de objetos con hasta 10 elementos y pedirles que realicen las mismas actividades que en la sesión anterior.

  3. Introducir la escritura de los números del 1 al 10, practicando su escritura y su pronunciación.

  4. Realizar una actividad de lectura, presentando diferentes números escritos y pidiendo a los alumnos que los identifiquen y digan cuántos elementos hay en cada colección.


Sesión 3: A