Introducción al tema

KARELY GUADALUPE MADRIZ
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos informativos y reflexionar sobre su organización.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad lúdica, como un juego de adivinanzas o un rompecabezas relacionado con el tema de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre los textos informativos y cómo se organizan.

  3. Presentar una definición de textos informativos y ejemplos de diferentes tipos, como noticias, reportajes, artículos, etc.

  4. Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo corto y guiar una discusión sobre su organización, identificando la introducción, desarrollo y conclusión.

  5. Pedir a los alumnos que formen parejas y trabajen juntos para identificar la organización de otro texto informativo proporcionado por el docente.


Sesión 2: Investigación sobre temas de interés (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el interés por temas de interés tanto colectivo como individual.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés para investigar y trabajar en parejas.

  2. Proporcionar una lista de temas sugeridos, como el medio ambiente, la alimentación saludable, los derechos de los niños, etc.

  3. Enseñar a los alumnos a utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.

  4. Dar tiempo a los alumnos para investigar sobre su tema elegido y recopilar información relevante.

  5. Al final de la sesión, pedir a cada pareja que comparta brevemente lo que ha descubierto hasta ahora sobre su tema.


Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)


Objetivo: Enseñar a los alumnos a orga