Introducción al tema y sensibilización

Jared Herrera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Artes y experiencia estética)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y comunicar emociones y necesidades a través de la expresión artística.


Actividades:



  1. Inicio: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará que trabajarán sobre el tema de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Actividad de sensibilización: El docente presentará diferentes obras de arte que representen emociones y necesidades, como pinturas, esculturas o fotografías. Los alumnos observarán y comentarán lo que perciben en estas obras.

  3. Actividad de expresión artística: Los alumnos realizarán su propia obra de arte que represente una emoción o necesidad que deseen comunicar. Pueden utilizar lápices de colores, pinturas, papel, entre otros materiales artísticos.

  4. Cierre: Los alumnos expondrán sus obras y explicarán la emoción o necesidad que quisieron representar.


Sesión 2: Comunicación oral de necesidades y emociones (Artes y experiencia estética)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comunicar oralmente sus necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: El docente recordará la sesión anterior y reforzará la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.

  2. Actividad de dramatización: Los alumnos formarán parejas y representarán diversas situaciones en las que puedan experimentar emociones y necesidades. Por ejemplo, deben representar cómo se sienten cuando tienen hambre o cuando están felices.

  3. Actividad de expresión oral: Los alumnos, a partir de las situacion