Narración de sucesos autobiográficos en la comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos en la comunidad

Objetivo:
Determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar los alumnos y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación y contextualización:

  
  
  
  
  • Saludo y motivación inicial.
  
  
  • Explicación del tema a trabajar: narración de sucesos autobiográficos.
  
  
  • Relación del tema con el ámbito comunitario y social.
  
  
  
  



• Actividad 1: Conociendo nuestras historias

  
  
  
  
  • Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán para conocer sus historias de vida.
  
  
  • Cada pareja compartirá con el grupo un resumen de la historia de su compañero.
  
  
  
  



• Actividad 2: Reflexión sobre la importancia de contar nuestras historias

  
  
  
  
  • Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos expresen la importancia de contar sus historias y cómo influyen en su identidad y en la comunidad.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad 1: Organización de sucesos autobiográficos

  
  
  
  
  • Los alumnos, basándose en la entrevista de la sesión anterior, elegirán los sucesos más significativos de sus vidas para narrar.
  
  
  • Se les proporcionarán tarjetas o papeles para que escriban estos sucesos y los organicen en una línea de tiempo.
  
  
  
  



• Actividad 2: Reflexión sobre los aspectos significativos

  
  
  
  
  • Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos reflexionen sobre los aspectos más significativos de los sucesos elegidos y cómo pueden resaltarlos en su narración.
  
  
  
  



• Actividad 3: Preparación de la narración

  
  
  
  
  • Los alumnos comenzarán a escribir la narración de sus sucesos autobiográficos, resaltando los aspectos más significativos.
  
  
  • Se les proporcionará una g