Las mujeres y sus historias - Argumentando cómo el "deber ser" de las mujeres ha cambiado a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las mujeres y sus historias - Argumentando cómo el "deber ser" de las mujeres ha cambiado a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Argumentar cómo el "deber ser" de las mujeres ha cambiado a través del tiempo.

Integración interdisciplinar: Línea del tiempo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Las mujeres y sus historias".


• Preguntas disparadoras: ¿Qué creen que significa el "deber ser" de las mujeres? ¿Cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo? ¿Qué factores creen que han influido en estos cambios?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes sobre la evolución del "deber ser" de las mujeres a lo largo de la historia.


• Los alumnos crearán una línea del tiempo que muestre los principales cambios en el "deber ser" de las mujeres, desde la antigüedad hasta la actualidad.


• Cada grupo presentará su línea del tiempo y explicará los cambios más significativos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en plenaria: ¿Qué conclusiones podemos sacar de estas líneas del tiempo? ¿Cómo han influido los avances sociales, políticos y culturales en la evolución del "deber ser" de las mujeres?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Preguntas disparadoras: ¿Cuáles fueron los desafíos que enfrentaron las mujeres en distintas épocas? ¿Qué obstáculos superaron para cambiar su "deber ser"?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad individual: Los alumnos seleccionarán una mujer histórica que haya desafiado los r