Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Conservación de la flora y fauna y la tala inmoderada de árboles

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: El alumno formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Se muestra imágenes de diferentes especies de flora y fauna, así como de árboles talados, y se inicia una conversación con los alumnos sobre la importancia de conservar la naturaleza y los problemas que causa la tala inmoderada de árboles.


• Actividad: Los alumnos formulan preguntas relacionadas con el tema y se les explica la importancia de emplear el signo de interrogación al elaborar preguntas.


• Tarea: Los alumnos deben investigar en casa sobre alguna especie de flora o fauna en peligro de extinción y formular al menos 3 preguntas relacionadas con esta especie.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de las preguntas formuladas por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos se organizan en grupos y cada grupo elige una especie de flora o fauna en peligro de extinción para investigar.


• Actividad: Cada grupo elabora un plan de acción para conservar la especie elegida y lo presenta al resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad: Los grupos de alumnos inician la búsqueda de información sobre la especie de flora o fauna elegida.


• Actividad: Los alumnos formulan nuevas preguntas a medida que avanzan en su investigación.


• Tarea: Los alumnos deben recopilar la información encontrada y preparar una presentación para