Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Expresiones de violencia en la familia y la escuela, con énfasis en la violencia de género.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de debate: Se evaluará la participación activa, el respeto hacia los demás, la argumentación sólida y la postura de rechazo a las expresiones de violencia.

   
   



2. Ensayo reflexivo: Los alumnos deberán escribir un ensayo reflexionando sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la erradicación de las expresiones de violencia en la familia y la escuela.

   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una breve actividad de calentamiento, como una dinámica de confianza o un juego de roles relacionado con la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Realizar una lectura de un texto literario o periodístico que aborde el tema de la violencia de género en la familia o la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las expresiones de violencia mencionadas en el texto y su impacto en la comunidad.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las expresiones de violencia identificadas y cómo afectan a la comunidad.


• Asignar una tarea de investigación sobre casos