Construcción del proyecto de vida - Mejorar la convivencia en la escuela y la casa

Rosa Belia Arriaga
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida - Mejorar la convivencia en la escuela y la casa


Nivel: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Explicar situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y su importancia en la convivencia.

    • Explicar a los alumnos los conceptos de igualdad de género y vida saludable, y cómo se relacionan con la construcción de proyectos de vida.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa que generan conflictos en la convivencia.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica para analizar y proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.

    • Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las propuestas presentadas y cómo pueden aplicarse en la realidad.

    • Dejarles una tarea para la próxima sesión: pensar en acciones concretas que pueden llevar a cabo para mejorar la convivencia en su entorno.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, enfocándose en las propuestas presentadas por los grupos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situa