Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de reglamento escolar y su importancia para la convivencia escolar.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y analizarán un reglamento escolar, identificando características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Reflexión en grupo sobre las características encontradas y su importancia para una buena convivencia escolar.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Introducción al concepto de proyecto comunitario y su relación con los reglamentos escolares.


• Actividad: Los alumnos crearán un reglamento escolar propio, tomando en cuenta las características identificadas en la sesión anterior.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la participación y la igualdad de género en la creación de un reglamento escolar.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Introducción al concepto de igualdad de género y su relación con los reglamentos escolares.


• Actividad: Los alumnos revisarán su reglamento escolar propio y realizarán modificaciones para asegurar la igualdad de género.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad de género en la convivencia escolar y la importancia de incluir esta perspectiva en l