Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Comparar las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de noticias (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de estar informados sobre distintos sucesos que ocurren a nivel local, nacional e internacional.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, noticias en línea, etc.) y cómo acceder a ellos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación escrito.


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar una noticia de su interés para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Análisis de las noticias seleccionadas (45 minutos)

• Cada grupo presentará la noticia que seleccionaron y explicará por qué la eligieron.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferencias y similitudes entre las distintas noticias presentadas, en términos de contenido, formato, enfoque, etc.


• Fomentar el pensamiento crítico de los alumnos al cuestionar la información presentada y buscar diferentes perspectivas sobre el tema.


• Reflexionar sobre la importancia de verificar la veracidad de las noticias y la responsabilidad de los medios de comunicación al presentar la información.

Sesión 3: Elaboración de un boletín de noticias (45 minutos)

• En grupos, los alumnos deberán elaborar un boletín de noticias que incluya las noticias seleccionadas en la sesión anterior, respetando el for