Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Rocio Alcantar
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Comparación de la forma de gobierno en Roma con la de nuestros tiempos
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Activación de conocimientos previos mediante preguntas orientadoras: ¿Qué saben sobre la Cultura Romana? ¿Qué saben sobre el trabajo esclavo, la ocupación militar de territorios y la organización política en Roma?
- Planteamiento del problema: Comparar la forma de gobierno en Roma con la de nuestros tiempos.
- Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el aprendizaje.
Desarrollo:
- Presentación de recursos y materiales para el análisis de los conceptos: textos, imágenes, videos, etc.
- Organización de grupos de trabajo para investigar y analizar cada concepto.
- Realización de actividades prácticas relacionadas con cada concepto, como debates, mapas conceptuales, ejemplos de trabajo esclavo, análisis de la organización política en Roma, etc.
- Fomento de la participación activa de los alumnos en la investigación y el análisis de los conceptos, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de la investigación