Descubriendo la historia y las tradiciones de nuestra comunidad

Edith Velasco
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo la historia y las tradiciones de nuestra comunidad
Objetivo: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos e introducción al tema de la clase.

    • Pregunta a los alumnos si conocen alguna historia, leyenda o celebración tradicional de su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un relato o leyenda local que destaque algún aspecto histórico o cultural de la comunidad.

    • Realización de una actividad de dibujo relacionada con el relato o leyenda.

    • Compartir los dibujos y permitir a los alumnos explicar lo que representan y cómo se relacionan con la historia o leyenda.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de conocer la historia y las tradiciones de nuestra comunidad.

    • Invitar a los alumnos a investigar más sobre alguna celebración tradicional de su comunidad para la siguiente clase.




Sesión 2: Explorando las obras del patrimonio artístico y cultural
Objetivo: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de obras culturales y artísticas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar a los alumnos la actividad de investigación sobre una celebración tradicional de su comunidad.

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre el patrimonio artístico y cultural.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes de obras artísticas y culturales representativas de la comunidad.

    • Realización de una actividad de observación y descripción de las ob