Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Comunidad LGBT y la inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la construcción de la identidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué características hacen a las personas diferentes y únicas.


• Presentación del concepto de identidad y su importancia en la vida de cada individuo.


• Exposición de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, haciendo énfasis en la diversidad y la aceptación de las diferencias.


• Visualización de videos o testimonios que evidencien la diversidad y la importancia de respetar a los demás.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Planteamiento de una pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos promover la inclusión de la comunidad LGBT en nuestra escuela?

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de la problemática: Comunidad LGBT y la inclusión.

Desarrollo (35 minutos):

• Realización de una actividad en grupos, donde los estudiantes investiguen sobre la historia y los derechos de la comunidad LGBT.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la inclusión y la no discriminación.


• Elaboración de carteles o murales que promuevan el respeto y la inclusión de la comunid