Estudio de los números

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar y representar de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta 5.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y motivación de la clase preguntándoles cuántos objetos tienen en sus mochilas y cómo podríamos representar esa cantidad.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones cotidianas donde los alumnos deben contar elementos (por ejemplo, contar los lápices en la mesa, los libros en una estantería, etc.).
   
   
   • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos cuentan elementos y los representan de diferentes formas, como dibujos, números y palabras.
   
   
   • Conversación en grupo sobre las diferentes formas de representar la cantidad de elementos.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Reflexión final en grupo sobre lo aprendido y cómo se sintieron al contar y representar los elementos.

Sesión 2:

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar y representar de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta 10.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Repaso del objetivo de la sesión anterior y motivación de la clase preguntando a los alumnos cómo podríamos representar una colección de 10 elementos.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones cotidianas donde los alumnos deben contar elementos hasta 10.
   
   
   • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos cuentan elementos y los representan de diferentes formas.
   
   
   • Conversación en grupo sobre las estrategias utilizadas para contar y representar la cantidad de elementos.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Reflexión final en grupo sobre lo a