Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

magalli mendoza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Manifiesta oralmente necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas de manera clara utilizando distintos lenguajes.


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación del tema y motivación (15 minutos)



  • Iniciar la clase saludando a los estudiantes y recordando la importancia de comunicarse para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Compartir con los estudiantes una historia corta que involucre a un personaje que no puede comunicarse efectivamente y cómo esto afecta su vida diaria.

  • Preguntar a los estudiantes qué creen que significa comunicarse y por qué es importante.


Actividad 2: Juego de expresión de emociones (20 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en un círculo y proporcionarles tarjetas con diferentes emociones (feliz, triste, enojado, asustado, etc.).

  • Pedir a cada estudiante que muestre la tarjeta que representa la emoción que sienten en ese momento y expliquen por qué se sienten así.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el respeto y la escucha activa.


Actividad 3: Dramatización de necesidades y gustos (10 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles una situación en la que deben comunicar una necesidad o un gusto utilizando distintos lenguajes (gestos, mímica, palabras).

  • Cada pareja deberá representar su situación ante el resto del grupo.

  • Después de cada representación, se abrirá un espacio para que los demás estudiantes adivinen la necesidad o el gusto que se estaba comunicando.


Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Manifie