Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
SONIA RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a diferentes comunidades y pueblos.
- Presentación del problema: Plantear la necesidad de comprender la diferencia de las tradiciones de EUA (Halloween) y de México (día de muertos).
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de Halloween y el día de muertos en México. Registrar las respuestas en un papelógrafo.
- Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las tradiciones de Halloween en EUA y el día de muertos en México. Deben recopilar información y ejemplos de manifestaciones culturales y símbolos relacionados con cada tradición.
- Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos):
- Reflexión guiada: Comentar en clase las similitudes y diferencias encontradas entre Halloween y el día de muertos.
- Actividad en parejas: Los alumnos deberán seleccionar una manifestación cultural o símbolo