Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo de la PDA: Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de algunos alumnos que no saben leer y escribir, manejar las situaciones problemáticas en el aula y no resolverlas de la mejor manera, y la falta de respeto a las indicaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Discusión en grupo sobre situaciones problemáticas en el aula y cómo podrían resolverse de manera asertiva.


• Actividad lúdica: Juego de roles donde los alumnos representan situaciones problemáticas y buscan soluciones asertivas.


• Reflexión final sobre las decisiones estratégicas tomadas durante el juego.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre las decisiones estratégicas tomadas.


• Actividad creativa: Los alumnos deberán diseñar un juego de mesa que fomente el pensamiento estratégico y lúdico.


• Presentación y explicación de los juegos creados por los alumnos.


• Elección de un juego para implementarlo en el aula.

Sesión 3:

• Introducción del juego seleccionado.


• Explicación de las reglas y el objetivo del juego.


• Práctica del juego en grupos pequeños.


• Reflexión sobre las decisiones estratégicas tomadas durante el juego y cómo se relacionan con las situaciones problemáticas en el aula.

Sesión 4:

• Debate en grupo sobre la importancia de la asertividad en la r